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西乡:围绕科学发展要求,创新干部教育培训工作
 
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发 布 者:admin

 

  西乡县按照《干部教育培训条例(试行)》的要求,紧紧围绕县十三次党代会提出的“一五五六”发展战略和“十二五”发展规划,以提高干部综合素质为目的,以提高执政能力为目标,以服务经济建设为重点,廓清培训思路,拓宽培训内容,创新培训方式,强化制度建设,突出培训实效,大胆开拓创新,在建设一支适应新形势、新要求的高素质干部队伍工作中取得了明显成效。

 

  主要做法

 

  (一)夯实培训基础。一是领导高度重视。成立以县委书记任组长的干部教育培训工作领导机构,增配专职干部,充实专职人员。定期召开会议研究培训对象、内容、经费、师资等方面的问题,协调有关部门齐心协力,共同抓好干部教育培训工作。各乡镇、各部门逐层建立干部教育培训机构,形成以县委统一领导,县委组织部牵头抓总,各培训单位各司其职、齐抓共管的工作格局。二是科学制定计划。每年年初,采取书面问卷、抽样调查、座谈走访等形式,对全县干部队伍素质状况及培训需求进行一次全面调查。按照以人为本、按需施教的原则,制定年度干部教育培训工作安排意见。三是找准培训着力点。坚持“干什么、学什么,缺什么、补什么”的原则,找准培训着力点。对领导干部突出一个“深”字,把着眼点放在利用理论知识探讨、研究实际问题和提高“五种能力”上。对后备干部突出一个“严”字,把着眼点放在潜能的开发上。对年轻干部突出一个“苦”字,把着眼点放在磨练其意志上。对乡镇基层干部突出一个“土”字,把着眼点放在提高为民服务的本领上,切实提高各级干部运用理论指导实践、解决实际问题的能力。四是加强基地建设。以县委党校主阵地建设为重点,筹措资金45万元,增添教学设施,改善培训环境。狠抓农广校、职教中心、乡镇培训中心、电教站等培训机构的建设,扩大培训范围。在西安交大建立干部培训基地,使县外基地成为干部教育的新亮点。同时,狠抓师资选配,积极从西安交大公共管理学院、市县各部门聘请专家学者和主要领导100余人作为全县干部教育培训师资,不断充实师资队伍。

 

  (二)创新培训模式。积极探索建立“开放式”培训模式。一是请进来“讲”。开办“子午讲坛”,邀请清华大学、人民大学、中央党校等省内外专家学者来县开展专题讲座,集中对全县科级干部、企业事业单位领导和专业技术人员从提高领导素质、发展县域经济、提高政府效能、妥善应对突发事件等方面进行专题培训。二是送出去“学”。在西安交大建立干部培训基地,选派具有国民教育本科及以上学历的优秀年轻科级干部、后备干部到西安交大公共管理学院随研究生导师进行专项学习研究,参加研究生主要课程学习、学术专题讲座和专题项目研究,提升知识层面。三是派出去“炼”。在县乡机关干部中实施双向交流挂职锻炼,分期分批选派564名干部到部门、乡镇、村挂职,每期为3至12个月。选派1名优秀年轻科级干部到南通市崇川区任团委副书记,挂职锻炼半年,学习发达地区先进管理经验和发展思路,增强驾驭市场经济的能力。四是办培训班“提”。实施干部学历达标工作,积极借用“外脑”,利用省内党校和高校资源,举办干部学历达标班,对120余名年龄在40周岁以下的机关工作人员进行学历达标培训,提高干部学历层次和综合素质。五是到县外“看”。积极创造条件,选派优秀年轻干部带着课题出去,以解决本单位、本部门1-2个实际问题为目的,到县外经济发达地区观摩,学习先进经验、管理模式和制度,增强干部的开放理念和创新精神。

 

  (三)完善培训制度。一是建立目标考核机制。进一步完善目标责任考核制度,明确各相关单位和实施主体的责任,将干部教育培训工作纳入党建目标责任制考核和党政主要领导实绩考核的重要内容。二是建立培训考核机制。培训期间,建立规范的考勤和考试考核制度,培训结束后,将考试成绩和考勤情况存入干部个人档案,并实行跟踪督导、定期汇报制度,对不认真学习、自我放松的参训人员,是科级干部的由组织部主要领导谈话诫勉,是一般干部的由干教办主任谈话诫勉,是后备干部的取消后备干部资格。三是建立责任追究机制。把各单位干部教育培训情况作为单位年度岗位责任制考核评比的重要指标,对不支持干部教育培训工作的部门和单位,追究主要领导或负责人的责任。四是建立培训联系机制。进一步健全教育培训部门联席会议制度,每季度召开一次联席会议,汇报工作进度,查找存在问题,不断规范干部培训工作。

 

  取得成效

 

  (一)圆满完成培训任务。一是配合上级完成培训任务。按照省、市委组织部的培训安排,参加调训的县级领导干部11人次、科级领导干部73人次。参加省级及以上培训班12人次、市级72人次。二是自主培训圆满顺利。去年,举办“子午讲坛”3期,培训1642人;举办乡镇长培训班1期,培训23人;举办选调生培训班1期,培训15人;举办大学生村干部培训班2期,培训102人;举办入党积极分子培训班2期,培训225人;举办茶叶方面农村实用人才培训班1期,培训69人;举办新任村(居委会)干部培训班12期,培训96人;举办组织工作信息员培训班1期,培训68人;选派5人到西安交大进行了为期两月的跟班培训。

 

  (二)长效机制日趋形成。县委始终把干部教育培训工作放在重要位置,将干部教育培训工作纳入党建目标责任制考核和党政主要领导实绩考核的重要内容,建立领导干部抓学习的责任机制,把干部的学习作为年度考核干部的重要指标,并作为考察任用干部的重要依据,有力地促进了干部的学习,干部教育培训长效机制初步形成。

 

  (三)干部能力不断提高。一是干部的政策水平和专业技能进一步提高。通过多渠道、多层次、全方位的举办各类培训班,干部的政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和专业技能得到了提升,科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法行政的能力、总揽全局的能力不断增强。二是干部的学历结构明显改善。以往干部在职教育所学专业经济管理和法律专业占有相当比例,通过开展干部学历达标培训,干部参加了成人高校、成人自考、电大、党校等多种形式的学历教育,所学专业与履行工作职责要求相适应,涉及行政管理、工商管理、秘书、金融、财会、农学、林学、水利等多个专业。三是干部工作阅历得到丰富。实施乡镇和县级机关干部双向交流挂职锻炼,促进了双赢互动,为干部发挥才能提供了平台。四是干部的综合素质得到提高。通过组织开展各类培训,提高了广大干部思想素质、政治素养、业务能力;通过专业技术培训,使更多的干部成为领导经济发展、促进技术创新、带领群众致富的行家里手;通过外出参观学习培训,学习了发达地区的先进经验和管理模式,开阔了干部视野,从而推动了全县各项工作的开展。

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